Globalizacion

Portada 19

1.  Qué es la globalización

La globalización es un proceso en el cual  interactuaran diferentes naciones, ya que se  establecen relaciones económicas, tecnológicas, sociales y culturales, por lo que  la globalización no  beneficia a todos, la ventaja es que  podemos adquirir tecnología para nuestro beneficio, y por otro lado nos perjudica porque estamos dañando el medio ambiente, y los países pobres se hacen más pobre, ya que solo consumen lo que otros países desarrollados producen.

  1. Respuesta de 19.a

¿Crees que esta postura globalizadora del planeta nos  dirige hacia el tan anhelado progreso social de Comte y la ciencia? ¿Por qué?

Se piensa que no, debido a que la globalización favorece a los países desarrollados (primer mundistas) de los cuales México no forma parte,  entonces un país pobre como México se vuelve un país consumista,  por un lado adquirimos y podemos tener  tecnologías  que usan otros países primer mundistas y tener más facilidad de adquirir conocimientos. Mas sin embargo México no ha encontrado un “método” que lo ayude para que cree tecnología y ciencia, y pueda ser beneficiado  con la postura globalizadora. Entonces  se concluye que si necesitamos de la globalización y podríamos crecer como país, pero México como se ha mencionado en clase México es un país pobre, es muy difícil de que haya ciencia, además somos consumistas de lo que otros países producen,  por lo que al ser pobres, como dice que video, nos volvemos más pobres; la globalización por ser un país pobre sin ciencia ni tecnología nos afecta. Por lo que es muy difícil que la postura globalizadora del planeta nos pueda ayudar en el progreso social.

  1. Respuestas de 19.b
  2. ¿Qué ha hecho este científico mexicano en México y en el mundo?

R= El Dr. Julio Frenk fue ministro de salud de México. Reformo el sistema de salud de la nación e introdujo el programa de “Seguro popular”. Fue fundador del instituto nacional de salud, se unió a la Organización Mundial de la Salud como director ejecutivo a cargo de pruebas científicas. Se desempeño como investigador en la fundación Bill y Melida gates y estuvo como presidente del instituto Carso de la Salud de la Cd. México. Es licenciado de medicina con maestrías, y doctorados honorarios.  Realiza trabajos académicos con más de 140 artículos de revistas académicas. Así como libros y capítulos de libros, ha escrito dos novelas que explican las funciones del cuerpo humano.

  1. ¿Crees que la globalización lo ha ayudado? R= Si

¿Por qué? R= Decimos que si por que este personaje al ir estudiando y destacándose, las grande empresas o las grande organizaciones lo han ido contratando perteneciendo a esta globalización, el Dr. Frank gana en el aspecto de que se va enriqueciéndose en conocimientos y económicamente pero los institutos como Carso lo han contratado, ganando (el instituto)   el trabajo de Frank. Entonces la globalización, este proceso de afán de tecnológico y social ha puesto los ojos en Frank (por así decirlo) para el beneficio de ciertas instituciones (en este caso)

Anexo:

Países que se encuentran en el grupo G8.

                   Featured image

  1. Alemania
  2. Japón
  3. Italia
  4. Estados Unidos
  5. Francia
  6. Canadá
  7. Reino Unido
  8. Rusia (Excluido temporalmente por la crisis de Crimea).

Youtube. (2011 de Noviembre de 06). Recuperado el 08 de Noviembre de 2014, de Sociedad (post) Moderna Globalizacion : http://www.youtube.com/watch?v=dOqnxg0sl9k

Gonzales, G. (08 de Septiembre de 2013). Youtube. Recuperado el 08 de Noviembre de 2014, de ¿Que es la globalizacion?: http://www.youtube.com/watch?v=BWvLD-gUGLs

Guerrero, M., & et.al. (04 de Junio de 2012). Youtube. Recuperado el 08 de Noviembre de 2014, de Las dos caras de la globalizacion: http://www.youtube.com/watch?v=DHXQsLzWn4M

Harvard. (s.f.). Recuperado el 08 de Noviembre de 2014, de http://www.hsph.harvard.edu/deans-office/julio-frenk-dean/

Ramirez, R., & et.al. (02 de Febrero de 2010). Youtube. Recuperado el 08 de Noviembre de 2014, de Globalizacion filosofia 2005: http://www.youtube.com/watch?v=EgQOLQPO15I

POSTURAS DIALECTICAS

portada 17

Tarea 17- a

  1. ¿Cómo se titula el libro en el que Marx plantea sus ideas?

“el capital” publicado en 1867

  1. ¿Qué características comparten el hombre y los animales y qué diferencia hay entre ellos?

Las características que comparten son el de satisfacer sus necesidades básicas para su sobrevivencia,  y  la diferencia entre el hombre y los animales es el trabajo ya que  el hombre es activo (produce los medios necesarios para su existencia,  usando la razón o la imaginación) y lo animales son pasivos.

  1. ¿Qué quiere decir que el hombre actúa sobre la naturaleza de forma positiva?

Que es por medio de la imaginación o la razón que puede tomar algo de la naturaleza y convertirlo en otra cosa nueva para su beneficio.

  1. ¿Cuál es la primera célula social y cómo surge?

La primera célula social es la familia, la cual nace de la necesidad de los humanos de formar lazos sociales, por lo que el hombre y la mujer se unen para satisfacer su  instinto sexual, procrear y crear nuevos vínculos sociales.

  1. ¿Cómo surge la conciencia social y para qué sirve?

Esta surge cuando se crean nuevas relaciones sociales (aparte de la familia). La conciencia social ayuda al hombre a satisfacer las necesidades, pero principalmente nos  ayuda con el  desarrollo de la historia y el progreso.

Tarea 17-b

  1. ¿Cuáles son las consecuencias de la división del trabajo?
  • Distribución desigual del trabajo y sus productos
  • Aparición de la propiedad privada
  • La formación de las clases sociales (de la cual surge la conciencia de clase).
  1. ¿Qué es y cómo surge la conciencia de clase?

Se refiere de los objetivos e  intereses de cada clase en particular persigue, y surge debido a que el hombre establece clases sociales.

  1. ¿Qué es la lucha de clases?

Es la lucha existente entre opresores y oprimidos, ambas son determinadas por cuestiones económicas.

  1. ¿Cuántas clases sociales existen en la sociedad capitalista y  qué las define?

Son dos clases sociales: La burguesía (tiene en su poder al proletariado) y el proletariado (obreros y dueño de su fuerza de trabajo, la cual es vendida al burgués para obtener un  salario)

  1. ¿Qué es la alienación?

Es el fenómeno por el cual el hombre se siente ajeno al producto de su trabajo, ya sea porque lo que produce no le pertenece o porque ya se siente ajeno a lo que el mismo produce.

Tarea 17-c

1. ¿Qué es el tiempo necesario?

Es el tiempo que necesita un obrero para trabajar para asegurar su existencia, su reproducción y le es remunerado. Es decir, el tiempo que realmente necesita trabajara para mantener a su familia y a él.

2. ¿Qué es el tiempo excedente?

Es el tiempo que trabaja el obrero pero que no le es remunerado. Es el tiempo que el obrero innecesariamente trabaja puesto que cree que hay ganancia pero realmente no lo hay.  / No hay remuneración)

3. ¿Qué es la plusvalía?

Es el tiempo apropiado para el capitalista es decir, es el valor o plusvalor que surge del proceso de trabajo pero que no es remunerado al obrero si no es apropiado, por una clase, por el capitalista.

4. ¿Qué la explotación?

Se vincula con el tiempo excedente,  es el trabajo no remunerado para el obrero pero que es aprovechada por el capitalista. El capitalismo gana trabajo sin pagar.

5. ¿Cómo funciona el modo de producción capitalista?

Funciona como una explotación capitalista es decir,  el obrero trabaja más de lo que gana, haciéndole creer que el tiempo total que trabaja se le está siendo pagado y no es así. Por ejemplo: De las 8 horas que un obrero trabaja tres horas se le da remuneración y las otras cinco horas de trabajo es ganancia del capital por darle derecho a trabajar.

Tarea 17-d

1. ¿Qué es la marcha de la historia?

Es la definición que Marx le da para la transformación continua, es decir los cambios que se dan a través de lo que sucede socialmente. Es decir la historia  se desarrolla mediante los conflictos de ideas.

2. ¿A qué llama Marx “materialismo dialéctico”?

Marx creía que la historia nos e transformaba por el choque de ideas, si no por el interés material  que surge debido a nuestros intereses por obtener bienes materiales, lo cual provocaría que se llegase a un punto en que se necesitara a llegar a un acuerdo para no tener ese “Coque de ideas” (Como el comunismo)

3. De acuerdo a esta filosofía ¿para qué crees tú qué sirve el conocimiento?

Suponemos que es como decir “Ensayó y error” esos ensayos y errores nos dan una idea que vienen siendo conocimientos empíricos pero son conocimientos, es decir… desde un principio las civilizaciones realizaban trueques para subsistir, se fueron inventado cosas y nuestra necesidad de obtenerlas dio lugar a crear el dinero y posteriormente las cosas fueron cambiando a tal punto que unas personas “valen más” que otras… legando el capitalismo y la clase obrera, entonces Marx dice que todo llegara a un punto en que no habrá divisiones y todo será una misma ideología,, trabajando al final de cuentas por el bien común que se parecería un poquito a lo que sucedió en un principio (por así decirlo)

En conclusión tener este conocimiento nos enseña cómo funciona el capitalismo y la posibilidad de vivir mejor por medio del comunismo ¿para qué sirve? Bueno…. Suponemos que para dos cosas, para creer en que es posible la utopía y para darnos la lección de poner

Referencia

Karl Marx: El hombre alienado. (19 de Diciembre de 2011). Recuperado el 08 de Noviembre de 2014, de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=9VB8PDMKVy8

Youtube. (19 de Diciembre de 2011). Recuperado el 08 de Noviembre de 2014, de Karl Marx: https://www.youtube.com/watch?v=YP282X-i7hY

¿Que es el marxismo? (Agosto de Noviembre de 2014). Recuperado el 08 de Noviembre de 2014, de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=5FYx3Z3YIMo

Plusvalia. (01 de Noviembre de 2014). Recuperado el 08 de Noviembre de 2014, de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=ypO4UI_Qu-M

PARTE 18

Parte a) Después de leer el material indicado en la unidad del curso responde las siguientes preguntas de forma individual o en equipo:

  1. ¿A qué clase social consideras que perteneces?

Como cada clase social tiene integrantes que buscan alcanzar un status superior en virtud a sus posesiones. De acuerdo con la Secretaria de Economía determinan 6 clases sociales en México, con base en las “funciones, costumbres, situación económica y de poder” lo cual nos consideramos de la siguiente manera:

Integrante Clase social Evaluación
Yuri Espinoza Clase Media-Baja Ya que una característica de esta clase es que sus ingresos “no son muy sustanciosos pero sí estables”, Formada por técnicos, supervisores y artesanos calificados.
Maritza Gómez Clase Media-Alta Ya que esto incluye a la mayoría de hombres de negocios y profesionales, que por lo general constan de buenos y estables ingresos económicos.
Aida Zamayoa Clase Media-Alta Ya que esto incluye a la mayoría de hombres de negocios y profesionales, que por lo general constan de buenos y estables ingresos económicos.
  1. ¿A qué nivel socioecómico pertenece Chiapas?

De acuerdo a la tabla de puntos por nivel de López 2009 se considera a Chiapas en un Nivel Socioeconómico D ya que se encuentra con el puntaje de 87.8. El NSE de la Clase Pobre, este es el segundo segmento más grande y representativo de la sociedad mexicana. Representa el 18.3% de la población, se caracteriza por las viviendas de tabiques, paredes t techos con láminas; la mitad de la población cuentan con viviendas, cuentan con algunos servicios y bienes satisfactores.  Aspiran a contar con los servicios sanitarios mínimos. Según la Secretaría de Planeación del Desarrollo y Gasto Público. Gobierno del Estado de Sonora,  Chiapas se encuentra con un grado de marginación y pobreza muy alto.

  1. ¿Para qué clase social te gustaría trabajar cuando seas QFB?

Trabajaríamos para todos, así como según la OMS dice que:

“El químico Farmacobiólogo es el profesional de la salud con conocimientos, habilidades, actitudes y valores que sirve a la sociedad”  no importando el NSE, ya que un QFB  sirve en la regulación de los medicamentos, agentes de diagnóstico y reactivos químicos; así como servicios que permitan prevenir y diagnosticar enfermedades, mantener y recuperar la salud entre otras cosas muchas más.

  1. ¿Crees que serás alienado? ¿por qué?

No, porque  como QFB nuestro trabajo no será ajeno ya que trabajaremos con amor haciendo un bien para obtener buenos resultados, esos resultados serán ver a los pacientes felices y sanos,  y no trabajaremos por trabajar.  Ya que el trabajo que hagamos debemos sentirlo propio y aprender cada día mas, y no estancarse en lo que se aprendió.

Aunque trabajemos ya sea en empresas privadas o propias se debe tener la plena convicción de que el trabajo que se desempeñe es fruto de nuestras aspiraciones como profesionistas  en donde se tiene que dar todo lo mejor de nuestro desempeño para el bien común de la sociedad.

Parte B

La postura empírico- analítica es aquella que empieza de la observación de un fenómeno, que se da por medio de los sentidos y de la experiencia, y que además se apega a la ciencia debido a que utiliza el método científico, porque como su nombre lo dice  analiza el fenómeno, para  formular el problema y dar posibles soluciones. En esta postura empírico- analítica se da por hecho que el ser humano ya sabe o cuenta con las habilidades para hacer ciencia, sin embargo no es así, en todos los caso, por lo que la postura fenomenologica-hermeneutica nos dice que no importa tanto lo que observamos si no lo que se expresa, nos dice que para poder hacer ciencia primero debemos de comprender el fenómeno observado, crear conceptos acerca de él (no definiciones) y sobre todo saber interpretarlos mediante un lenguaje apropiado en el que podamos traducir y dar a conocer lo que se sabe a los demás. Ambas  posturas  se relacionan porque primero debemos de pasar por la fenomenología-hermenéutica para ir a la postura empírico- analítico, es decir, primero  debemos de saber comprender, conceptualizar y usar el lenguaje adecuado, para poder usar el método de la ciencia en el planteamiento de  problemas y soluciones.

¿De acuerdo al método de la economía política y la postura dialéctica planteada por Marx, como se va a hacer la ciencia?

Lo importante en el hombre no es vivir si no trascender, para hacer más que animales, elevarnos por encima de otros seres pero en conjunto como especie. La ciencia es una herramienta de ello, es una forma de elevarnos como humanos, con ayuda de todos sus pasos desde la observación hasta la tesis así como la comprensión de lo que se está haciendo puesto que a diferencia de los animales, ellos solo pueden adaptarse y nosotros podemos adaptarnos y crear nuestras soluciones.

Marx nos dice que sería bueno pasar por alto las clases sociales, para que estas clases no tengan sentido, de tal forma que se analizaría a la población de forma más  penetrante llegando a nociones más simples y categorías más simples.

Si bien. Ligando esto a la ciencia y con la “Utopía” que alguna vez soñó Marx. Así como la ciencia es una forma de elevarnos, los beneficios de la ciencia deben de ser para todos, podemos decir que la ciencia debería hacerse sin distinción de clase social, es decir, realizar ciencia de tal forma que resuelva un problema social que beneficie a todos sin distinción de clase o estatus económico. De tal forma que la solución propuesta por la ciencia (dada con todos sus pasos) sea para todos en donde los problemas  no se categoricen entre clases si no verdaderamente entre problemas.

Sin embargo cuando se estudia la economía del país se ve la estructura de la población, las clases sociales y los elementos en que descansan es decir, el sentido concreto es “la población” y sus elementos abstractos “Es la clasificación de esta”  entonces, la ciencia se realiza,  se hace pensando en ayudar a la sociedad pero económicamente (como por ejemplo en el caso de los medicamentos) ese beneficio solo es alcanzado por unos cuantos.

Si queremos resolver un problema, debemos delimitar bien nuestro problema, y por ende tomar a una cierta población, la cual indudablemente esta categorizada entonces ¿Qué problema sería más fácil de solucionar en la cual si se tendría ganancia? Es decir si yo hago ciencia, y creo un medicamento ¿Quiénes se podrían curar con ese medicamento?

La respuesta es simple y es así como actualmente. Al menos en México. Se hace la ciencia todo por las posibilidades. Sin embargo recalcando, Marx habla de “Comunismo” de ver el bien común, de la igualdad, y ese es el propósito de la ciencia y es así como trata de hacerse.

PARTE C

POSTURAS DIALÉCTICAS

 https://www.youtube.com/watch?v=5IStI6tIwXg&list=UUf0jGPXkicy8hXGcn2rlYjg&spfreload=10

REFERENCIAS:

Eumed.net. (s.f.). ENCICLOPEDIA VIRTUAL. Recuperado el 07 de Noviembre de 2014, de Zonas de mayor Marginación y Pobreza: http://www.eumed.net/cursecon/libreria/mebb/marginacion_pobreza.html

Lopez, H. (Noviembre de 2009). Los Niveles socioeconomicos y la distribucion del gasto. Recuperado el 07 de Novimebre de 2014, de http://www.amai.org/NSE/NivelSocioeconomicoAMAI.pdf

PLANTA, C. (s.f.). Niveles socioeconómicos en México. Recuperado el 07 de Noviembre de 2014, de http://www.economia.com.mx/niveles_socioeconomicos_en_mexico.htm

Staff, F. (17 de mayo de 2014). ¿A cual clase social perteneces? Recuperado el 07 de Noviembre de 2014, de http://www.forbes.com.mx/a-cual-clase-social-perteneces-segun-la-se/

Postura

Observación:

Con base a nuestro estado económico  y ante la inestabilidad social y política que está sucediendo en el país, en especial  hacia los estudiantes, se da por hecho que se avecina una confrontación.

El país será cede de los juegos olímpicos por el cual necesita tener una buena imagen mientras que al mismo tiempo los estudiantes se encuentran decididos a defender sus derechos, como medida drástica el gobierno ha decidido recurrir a las autoridades.

 

Problema:

Notando el estado económico paco y su hermano tuvieron que viajar hacia la ciudad de México en busca de mejores oportunidades, paco buscaba una mejor posición social por lo que decidió adentrarse a trabajar con las autoridades del gobierno federal,  Este hecho lo sometió a tomar una decisión fuerte frente al cumplimiento de su trabajo por otra parte Félix, su hermano, se encuentra involucrado en el movimiento estudiantil.

Hipótesis: (Solución)

Como trabajador federal de seguridad de la FAENA, debe cumplir las órdenes del presidente Díaz Ordaz, para poder llegar a mantener así la estabilidad social, tomando medidas drásticas contra los estudiantes, como la muerte y así estar en “Paz” durante los juegos olímpicos.

Hipótesis:

Paco al ser trabajador del gobierno, tiene la oportunidad de estar un paso más delante de lo que va a suceder, esto permitirá que prevenga a su hermano de la masacre y al mismo tiempo, al obedecer los mandatos, conservaría su trabajo.

Objetivo:

Salvar su vida y la de su hermano.

Postura fenomenológica, hermenéutica y lingüística

tarea 14 portada

  1. Con base en el material que se cubrió en la clase, escribe un texto en el que expliques con tus palabras  que es comprender y qué es un concepto. (Puedes usar esquemas, dibujos o cualquier elemento gráfico de tu preferencia)

Con base a lo que se vio en clase y a lo que comprendimos como equipo podemos escribir que comprender, va más allá de un simple entendimiento sino que se trata de poder analizar, (ya sea un texto, un fenómeno etc.) y poder hacer criterios y reflexiones sobre el tema en cuestión, por ejemplo se puede leer un texto sobre la taxonomía, y una persona promedio, puede entender el texto y cada palabra, mas sin embargo si esa persona no tiene los conocimientos necesarios, no podrá comprender el texto, lo que nos hace pensar que para comprender se necesitan prenociones, pero llevemos esto a un ámbito más complejo. Cabe destacar que para comprender no podemos cerrarnos a ideas nuevas, todo punto de vista puede servirnos como retroalimentación. Comprender a una persona que pasa por una situación difícil, es más complicado que entender un texto científico ya que muchas personas confunden comprender con la “empatía” (ponerse en los zapatos del otro) y comprender no se trata de eso, si no de generar ideas propias con los datos que se obtienen durante este proceso de comprensión se deben generar conceptos de acuerdo a los datos que se reciban, y es justo del termino concepto que hablaremos en este momento. El termino concepto hace referencia a las ideas que nosotros generamos en nuestro interior, con respecto a algún tema y/o definición, por ejemplo: la definición de un automóvil es; Vehículo movido por un motor de explosión o combustión interna, destinado al transporte terrestre sin carriles, mas sin embargo el concepto de automóvil, aunque tenga relación con la definición no será el mismo para cada persona, ya que cada uno comprenderá de manera diferente, y es en este proceso de comprensión, donde se generan los conceptos es por eso que un concepto es la idea personal sobre algo. comprension

  1. Leeen Mardones y Ursua “EL LENGUAJE COMO MEDIO DE LA EXPERIENCIA HERMENÉUTICA”  y escribe un texto en el que expliques  con tus palabras quécomprendistede la lectura. Ilustra tu texto

EL LENGUAJE COMO MEDIO DE LA EXPERIENCIA HERMENÉUTICA El lenguaje como medio de la experiencia hermenéutica no es otra cosa más que la habilidad de poder expresarse ante lo comprendido o interpretado y viceversa, el lenguaje direcciona nuestra comprensión e interpretación según sea “la conversación” mediante la “comunicación”  apoyada en el lenguaje. Ponerse de acuerdo con alguien o con algo es un tanto difícil, y es por eso que la comprensión no se da con facilidad puesto que eso es comprender, estar de acorde con alguien o con algo (llámese libro, etc.) pero para poder estar de acuerdo se necesita una comunicación es decir un lenguaje es por eso que una de las conclusiones al que llega H. G. Gadamer es que el lenguaje es el medio de comprensión, y la comprensión no es otra cosa mas que un interpretar El dialogo o conversación ya sea entre personas o en el caso de los textos y el  intérprete se busca,   llevan a una comprensión, en las cual se entiende  que comprender es ponerse en el lugar del otro pero no tratando de introducirse en el interior de la otra persona, sino para llegar a un acuerdo en una cosa y no reproducir vivencias. Durante las conversaciones pueden pasar muchas cosas, por ejemplo cuando se escribe se piensa que la idea original esta ahí, y en si lo esta, sin embargo, nunca se sabe realmente el curso que la historia va  a tomar, lo mismo sucede con las conversaciones de persona-persona o libro-persona, nunca se sabe a que dirección va a tomar lo planteado inicialmente en el primer caso) y en el segundo no se sabe que vaya a  interpretar el lector (con acorde a lo que quiso expresar el autor). Es por eso que el lenguaje es muy importante. Sin embargo tener la habilidad de expresarse e interpretar no es sencillo, si hay problemas en la expresión lingüística es debido a la falta de comprensión y una de las situaciones que dificulta el hecho de comprender, es por ejemplo, las traducciones. Este proceso lingüístico (por traducción y traslación), es decir, una conversación pero entre dos lenguas distintas (distintos idiomas o lenguas), en el cual el traductor tiene que trasladar la idea de lo que se traducirá al contexto en el que se encuentra la otra persona para que así allá una compresión. Una traducción es una interpretación en el cual el objetivo principal es el mantener el sentido de lo que se traduce, es decir, su esencia. El traductor cumple con una tarea difícil pues no solo tiene que entender lo que esta traduciendo si no también ver la manera de expresarlo ya que tiene que tratar de que  llegue el mismo mensaje a la otra persona. Hay frases que son difíciles de traducirla de una lengua a otra lengua y este es el reto del traductor. En conclusión, comprender es interpretar para poder interpretar debe haber una buena conversación es decir un buen lenguaje por lo tanto también es importante saberse expresar, pues solo expresándose bien sabremos que hemos comprendido bien siendo este un circulo vicioso. descarga

3. Elige uno de los temas disponibles en la pestaña de la unidad IV. Lee, investiga sobre el tema y graba un archivo MP3 (de máximo 3 minutos) en el que compartas con tus compañeros lo que comprendes del tema (puedes abordarlo desde las ciencias naturales, sociales o ambas).

Entrada:

  1. Explica(con tus palabras) cuál es la diferencia entre esta postura y la postura anterior (Postura empírico-analítica) y cuál crees que es la importancia de cada una de ellas para la ciencia.

En la postura empírico analítica como su nombre lo dice, es por observación empírica,  en donde se da por hecho que se ha entendido o comprendido la razón de lo que se esta haciendo así como la solución de ello, en esta postura el problema se detecta a partir del conocimiento obtenido y las prenociones, al igual que el planteamiento de sus problemas sin embargo ¿Quién garantiza que el problema que parte de la observación del individuo no proviene de la falta de comprensión? Entonces la postura empírico analítico, simplemente analiza si se ha comprendido, si el individuo puede expresar lo entendido o en su caso, si puede traducir lo que, “empírica” o no, este conociendo.  Nosotros creemos que la postura empírica analítica no es sencilla puesto que hay que identificar por ejemplo, si no se ha comprendido por escases de lenguaje (por ejemplo), entonces esta postura defiende a la hermenéutica que es la habilidad de expresarse, traducir e interpretar.

Referencia:

Camacho, I. (s.f.). UNAM. Recuperado el 14 de Octubre de 2014, de UNAM: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/147/que-es-el-amor-respuestas-desde-la-biologia Mardones, U. (1982). Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales (Primera Edición ed.). Barcelona, España: Fontamara. Recuperado el 31 de Agosto de 2014, dehttps://anacanas.files.wordpress.com/2014/05/filosofia_de_las_ciencias_humanas_y_sociales_myu.pdf